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本科毕业论文是鸡肋吗

本科毕业论文是鸡肋吗

本科论文“鸡肋”吗?

编者注

又到了六月了。“你把纸传过去了吗?”成了此时大学校园里最流行的问候语。

来自《话题确定了吗?》到“写作进展如何?”来自《老师让我改了多少次?》到“查抄袭了吗?”,论文贯穿了大学生最后一年的校园生活,也是他们经常挂在嘴边的话题。论文能否通过的重要性不言而喻,它关系到学术研究,更关系到生活。

与此同时,本科论文是否应该取消的问题也将成为讨论的热点话题之一。日前,一位大学教授的一条微博火了。老师认为本科论文写实在没有意义,同意取消。

无独有偶,记者近日也收到一位大学教授的来信,指出本科论文很难发挥其原有的价值功能,四年后可能无法真正衡量一个本科生的理论水平和应用水平。。的主要能力。

本科毕业论文该不该取消?本科生四年的学习收入应该如何衡量?

虽然顺利通过了论文答辩,但山西某大学的学生梁飞坦言,自己花在论文上的时间确实有限。“写论文前后的时间在一起不超过一个月。大四上半年,我准备考研,成绩出来后,我还要准备复试。”——考试,各种东西堆在一起,很难集中精力写论文。

梁飞的感受在一次调查中得到了证实。国家学术发展联盟近期对大学生毕业(设计)情况的调查显示,46.2%的学生认为论文准备时间很少,超过65%的本科生花费了超过60%的时间毕业或设计1个月,38.8%的人超过2个月。

“我们大四虽然没有课,但学生要考研、找工作,总之时间很短。更重要的是,即使有时间,似乎也很难冷静点,走开。”梁飞说道。

论文怎么了?

再过几天,北京一所大学的学生刘浩超就要毕业了。在他眼里,刚开始写论文的时候,他自信自己能扎实地写好论文,“但很快事情就发生了变化。写论文的时候,恰逢找工作、准备简历、准备考试、准备各种面试。”技能,这些突发的事情占用了我大部分时间,我很难兼顾。”

好不容易等到工作完成,开始准备论文,刘浩超发现自己的论文导师似乎并不关心他的论文。“除了上课,老师还有很多事情要做,只能靠微信、邮件沟通,有些想法很难深入沟通。后来修改了几次,他说还可以。其实,我知道论文还有错误,学长告诉我,不管论文好不好,我都能毕业。”

顺利考入我校硕士研究生,对于来自湖南某大学的孟雪来说,时间和精力不成问题。但她也有自己的问题,“其实很多同学也遇到了原创性问题,现在论文必须要检查抄袭,只能一遍又一遍地重写重复的内容,直到系统再也找不到为止。这种方法,在人文和社会科学专业中尤其常见。”

一位大学教授告诉记者,这样的情况在大学里并不少见,近年来,一方面写论文与找工作发生冲突,冒充、抄袭、代写等问题凸显;另一方面,论文写作与求职之间存在矛盾,冒充、抄袭、代写等问题突出。另一方面,学术培训课程少、导师监督不严、答辩形式不正式等,也导致毕业质量差、质量低。“以论文为例,存在的问题包括选题宽泛或达不到专业培训要求、论文题目不一致、论文结构逻辑混乱、字数过多、图文格式不规范、过度依赖网络文本等。可以说,逻辑性、规范性、完整性不强。

“本科学习的内容与科学研究所需的素质不匹配,因此本科论文的科学性不是很强,更容易出现模仿和经验总结的情况。由于思维深度和专业能力的限制,很难让我们做出具有创新价值和社会意义的科研成果。”天津一所大学的学生耿雪说。

我的本科论文应该被取消吗?

论文真的“鸡肋”吗?

“虽然目前本科论文或设计存在很多问题,并引发了对其有效性的争论,但它绝不是‘鸡肋’。”在华东政法大学高等教育研究所助理研究员万媛看来,论文是本科层次人才培养的关键,最后一步,论文的质量是有效的支撑。检验本科教育教学质量,也是衡量学生是否达到毕业要求的核心标准。要求。对于本科生来说,论文的质量不仅是对个人专业和通用维度知识和技能的考验,创作过程也是一次宝贵的学习和锻炼机会。

“论文作为一个系统工程,可以反映学生本科阶段专业知识的掌握和运用,以及时间管理能力、自律能力、表达能力、信息收集能力、知识整合能力等。而且,论文作为终结性考核,课程成绩是过程性考核,两者结合起来才符合考试。符合数量原则,符合大学对人才培养的期望。因此,两者缺一不可。”万渊说道。

浙江大学公共管理学院中国科学与教育战略研究院副研究员林成华也认为,毕业写作是对学生研究能力、知识结构和学术思维的锻炼和考验。人才培养的重要组成部分如果本科生毕业论文被取消,将导致本科教育质量下降,本科与硕士学位的关系中会出现学术能力的差距。

东北师范大学教育系教授李光平指出,高等教育精英阶段,培养目标主要是培养学术精英和行业精英。研究论文写作既是精英所需要的,也是他们所需要的。可以做但在高等教育大众化阶段,除了培养行业精英之外,培养应用型人才也是一个重要目标。“对于应用型人才的培养,科研能力较好,但应用型岗位的实践能力更为关键。因此,很多专业都用学位项目代替论文。从这一点来看,论文应该是留还是应该留?”根据主干学科特点和培养目标定位确定如果论文的功能可以用其他方式替代,则不需要做论文如果论文的功能无法替代,不应该是因为论文的功能无法替代,论文因为没有达到预期的效果而被断然取消。

“不取消本科论文、不取消设计已成为政策共识。加强本科论文管理也是狠抓本科教育教学的一项举措。”万源以2017年《教育部通知》为例。2018年10月《关于加快高水平本科教育建设全面提升人才培养能力的意见》明确提出:“加强毕业设计(论文)选题、选题、答辩等方面的全过程管理,严格把关形式、内容和难度。提高毕业设计(论文)质量。”

本科毕业论文要做什么

在本科论文是否应该取消的讨论背后,是我们对论文在人才培养和考核方面没有达到预期效果的焦虑。如何更好地发挥学位论文的作用,培养更多更好的人才?

万源介绍,德国综合性大学普遍对论文(设计)的创作和答辩有要求。在美国,大多数院校的毕业要求是完成几门课程和学分,并不要求学生提交特殊的毕业设计(设计)。但需要注意的是,专门开设的写作课程是课程类别中的重要组成部分,每门写作课程的学生都需要提交论文,许多通识课、专业课和选修课都以论文作为考核手段。

“解决论文的诸多不足,决不能因为窒息而放弃,而必须多方面的努力,切实提高其质量。”万源表示,一方面要从理念入手,转变“允许”态度,确认和重视毕业论文的重要性,确保人才培养质量。当然,对于缩微形式,并不局限于学术论文,还应根据人才培养的性质和定位,选择合适的形式进行毕业考核。另一方面,要做好技术操作,包括指导学生处理好就业与论文写作的关系,加强导师队伍建设和指导投入,加强制度规定的落实和流程管理,严格评估标准,并参加写作课程。包括信用要求等。

林成华提出构建多元化、灵活的毕业考核体系和方式。本科论文不是单一的毕业考核项目,而是一个多元化的毕业考核体系,包括学生课程学习、参加学科竞赛及获奖、实习实践报告、科技创新活动成果、毕业论文等。林成华建议,同时应加强本科论文评审,通过教师指导、学术培训课程、论文盲审等方式加强本科论文质量管理。

“四年制大学课程成绩可以包含在内,但论文和学位论文各自的权重由大学和各专业确定。此外,学生获奖情况、教师评价等可以作为参考指标。大学可以考虑建立大学生综合素质评价档案,动态跟踪其成长过程,不仅可以真正衡量高校提供的教育价值,也可以为用人单位提供就业基地。经过多元化评估,万源提出了更加细化的措施。

(本报记者金浩天通讯员吴玉茹)

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