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作文的十大写作技巧

作文的十大写作技巧

论文写作的十大技巧

论文写作的十大技巧

1

写外表时不需要用“有”。

作文中如何写外貌?你总会在儿童作文中看到这样的名字:“XX真漂亮,她有一头卷曲的黄色头发,一双黑葡萄般的大眼睛,高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”

如果你尝试把文中的“有”字去掉,重新连接起来,你会发现构图变得流畅很多。

例如:“XX真漂亮,黄色的卷发自然地垂在肩上,眼睛黑得像黑葡萄,高挺的鼻子,加上樱桃小嘴,看起来有点混血儿的感觉。”……同学们都很喜欢她。”是不是读起来更舒服?

2

写“说”时不出现“说”

请孩子们比较以下三个句子。张三道:“……”;

张三无奈道:“……”;

张三摊开双手,一脸无奈:“……”

显然,让角色说话的方法有很多。你可以不用“说”来写语言,而是在单词前面添加动作和表达方式。通过一定的训练掌握这样的技能,可以有效提高孩子的写作水平,让他们学到细节。描述不只是干巴巴地写“某某说”。

3

写想法时,不会出现“想法”

在描述心理活动时,孩子们都会重写这样的句子:“两个小人从我的脑海里跳出来,一个小人……另一个小人……”没有这句话怎么写?最常用的是“我在想”。例如,一名学生写道:“数学老师让我把一道难题带回家写下来。我心想:天哪!我该怎么办?”

但我们可以这样做并删除:“我以为”这三个词怎么样?“数学老师让我带一道难题回家写下来。天哪!我该怎么办?”是不是更加简洁简洁呢?不要忘记提醒孩子在心理描述中添加适当的感叹词。

4

请勿滥用习语

为什么作文不长?都是成语惹的祸!不是说成语用多了就显得更有文学气息吗?事实上,情况并非如此。在《就别用成语》写作技巧中,老师指出:当只按照文章中的套路使用成语时,文章的细节就会丢失。最好让孩子如实写下所见所感。天高云清,风和日丽,桃红柳绿,精神明亮,心旷神怡……这些用过的还不如习语出现的频率较低。

例如,写春天时,不要用“风很美,阳光很美”,而要这样写:“风吹过林梢,原本平静的湖面泛起涟漪,湖面泛起了涟漪。”湖边的柳树轻轻摇曳,我忍不住张开双臂,让风抚摸着我的每一寸肌肤,温暖又痒痒。想办法用具体的句子代替别人乱用的成语,解决儿童作文不长、不详细的问题。

5

想想“非常”和“非常”

对于不会写长文章的孩子来说,另一个可以训练的技能是:遇到“非常”、“极其”时思考一下。老师翻阅了无数学生的作业后发现,出现频率最高的词就是“非常、非常”。请家长提醒孩子,遇到这些词语时不要轻易乱写。停下来想一想这是否一定会出现。字?

例如,在写热的时候,不要使用“非常热”这个词,而要学会用其他描述来表达热:太阳如火,没有风,树叶下垂,毫无生气……文章自然会更长。

6

环境中有“真”有“爱”

五六年级的孩子必须学习环境描述。比如,有的孩子会写:“早上天气还不错,可是放学回家就下雨了,雨滴落下,泪水落下,上帝好像在为我哭泣。”

能够利用环境来衬托自己情绪的孩子,首先要受到表扬。但很多孩子写环境的时候,一定会看到小花微笑,小草点头,小鸟歌唱,小雨哭泣。这已经成为一种惯例。世界上只有小草、小鸟、小花吗?

为什么我们不能写一些我们身边真实的事情呢?云、雾、桌子、甚至电线杆都可以写。这种手法提醒孩子们不仅要让人生活在环境中,还要生活在真实的环境中。

7

继续移动

文章必须有曲折才能可读,但是现在孩子们的生活很平淡。你不能强迫他们写出曲折的内容。然后让他们学习曲折地使用动词。这意味着连续移动——学习连续使用动词。一位学生写到一场乒乓球比赛:“他发出一个旋转球,让人眼花缭乱。”(文章一句话就完成了)

学完动词技巧后,可以改成:“我看见他把球高高抛起,眼睛盯着球,在球接触到球板的那一刻,他手腕一抖,脚一跺,球就高速旋转了。”……,飞过来了,让人眼花缭乱。”一个动词瞬间变成了六七个,文字立刻变得更加生动和丰富。

8

一秒钟写三百字

这也是写短文的技巧训练:用300字描述1秒内发生的事情。比如,对校运动会上跳高记录被打破的那一刻的描述,原本只有几个字:我看到有人跳了起来,飞过了横梁,一个新的校运动会记录诞生了!

怎么变成三百字了?可以有条不紊地添加动作解剖学:如何助跑、起飞、爬升、着陆;添加联想:以前学校运动会失败的人,如何反复练习等;还可以添加细节来丰富,起飞前如何与同学进行眼神交流,成功后同学会发生什么。恭喜他……家长可以找一些一秒的材料让孩子练习写字。学会了这个技巧后,他们还担心考试写不出四五百字吗?

9

段落中必须至少有6个标点符号

许多孩子不知道如何使用标点符号。他们的练习中常常只有逗号、句号、逗号、句号,甚至逗号。他们阅读这些文字,直到老师去世。针对这种现象,可以训练孩子“一段文字中至少有6种标点符号”的技巧。例如,。?!...:“”

你的作文里有这些标点符号吗?如果没有,请尝试使用它。经过几次训练,你会发现孩子发生惊人的变化:能写有意义的句子、增加人物语言、结合心理活动、使用反问句。这些句子加上去之后,文章自然就活起来了。曾经有一位作家用这种方法来训练不擅长自己作文的孩子。结果是显而易见的,他们进步很快。

10

字数:三、四、五

简单来说,这个技能就是学习写短句。学写字一段时间的孩子,作文中很容易写出长句,长句写不好就会变成病句。其实很多作家也擅长写短句,比如沉从文、汪曾祺。家长要提醒孩子控制每句话的字数。建议将十多个、几十个字的长句改为只有三、四、五个字的短句。孩子会发现这样的作文有语感,会舒服很多。。

例如,一位学生写的原文:“高高的绿草散发着诱人的香味,你可以清楚地看到每一个,而且看起来很笔直。”经过指导,又改为:“草又绿又高,散发着一股清香,一棵一棵地看得清清楚楚,而且看起来很笔直。”是不是很有节奏感呢?

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